Introducción a la pedagogía activa y vivencial y pedagogías emergentes.

• ​Contextualización histórica del desarrollo de las pedagogías activas y emergentes, con perspectiva feminista.

• Educación transformadora y fundamentos y referentes teóricos de la educación activa.

Neurodidáctica, inteligencias múltiples y educación emocional.

• ​Bases de neuropsicología y neurodidáctica.

• Análisis de prácticas en el aula.

• Educación emocional: concepto y dimensiones. Las competencias emocionales.

• Diseño de programas de educación emocional.

El profesorado, el acompañamiento y el respecto al ritmo de aprendizaje.

• ​Nuevo rol del docente y figura del acompañante.

• Paidocentrismo y juego espontáneo.

• Comunicación no violenta y comunicación positiva.

• El trabajo colectivo, la asamblea y regulación de conflictos.

Pedagogía Waldorf y Método Montessori.

• ​Pedagogía Waldorf, juego, rimas y cuentos.

• Metodología y práctica Montessori.

• Diseño de práctica de experiencias educativas activas y vivenciales

Aprendizaje a la carta.

• El trabajo de Emmi. Pikler.

• Modelo Reggio Emilia.

• La escuela democrática.

• Escuela en la naturaleza.

• Psicomotricidad Aucouturier.

• Educación creadora de Arno Stern.

Aprendizaje Colaborativo.

• ​Los grupos y el aprendizaje colaborativo: responsabilidad compartida.

• Los/as docentes en el aprendizaje colaborativo.

• Experiencias de aprendizaje colaborativo.

• Diseño de prácticas colaborativas.

Investigación educativa transformadora.

• ​La investigación educativa en los procesos de transformación social.

• Diseños emergentes en la investigación educativa transformadora.

• Métodos y técnicas de recogida de información en la investigación educativa transformadora.

• Modelos emergentes de análisis de información en la investigación educativa transformadora.

Experiencias educativas en pedagogías activas y emergentes.

• Elaboración de proyectos educativos basados en pedagogías activas y vivenciales.

• Experiencias educativas de la etapa de infantil.

• Experiencias educativas de la etapa de primaria.

• Experiencias educativas de la etapa secundaria.

• Experiencias educativas en universidad y educación no formal

Trabajo fin de Master.